Какое свойство воды указано верно
Nurjan Isaeva
11 мая · 1,7 K
Автор вопроса считает этот ответ лучшим
На сайте https://tvoiklas.ru/ представлены уроки географии, биологии и истории на… · tvoiklas.ru
- Химические:
а) реагирует со многими металлами с выделением кислорода;
б) разлагается на кислород и водород при действии электрического тока;
в) реагирует со многими оксидами неметаллов;
г) реагирует с некоторыми оксидами металлов.
- Физические:
а) высокая теплопроводность (теплоёмкость) и низкая теплоотдача;
б) несжимаемость;
в) способность к поверхностному натяжению;
г) жидкость без цвета, вкуса и запаха;
д) сцепление – водородные связи удерживают молекулы воды вместе;
е) высокая удельная температура парообразования и конденсации;
ж) способность растворять многие вещества;
з) гидроксид водорода может находиться в трёх состояниях: в жидком – вода, парообразном – водяной пар и твёрдом – лёд. При этом лёд имеет более низкую плотность;
и) при замерзании расширяется и т.д.
- Биологические
а) сохраняет объём и тургор клеток и тканей;
б) обеспечивает
охлаждение благодаря испарению с поверхности тела,
- доставку питательных веществ и кислорода ко всем клеткам тела,
- буферизацию (поддержание кислотности) внутренней среды,
- регуляцию температуры тела,
- преобразование пищи в энергию,
- усвоение питательных веществ клетками,
- вывод шлаков и отходов, появившиеся в процессе жизнедеятельности и целый ряд других функций.
Биологически вода это жизнь!!! Без воды и не туды и не сюды)) у воды много не обьяснимых функций, как она достигает самых верхних листьев дерева ведь у деревьев нет насосов))
Физические свойства воды: лед, вода, пар, ещё есть 4-ое но я не знаю вода бывает в виде плазмы, может это молния, при раскатах молнии вода делится на водород, и озон,
Химические свойства воды: растворяет практически любой состав, даже вода налитая в стакан, растворяет стекло но очень медленно, при взаимодействии с металлами вступает в реакцию и вызывает ВОДОРОД,
Каким свойством обладает чистая вода?
Вода является прозрачной, безвкусной жидкостью, которая не имеет никакого запаха, но при этом основные её характеристики поистине поразительны:
показатель молекулярной массы равен 18,0160;
уровень плотности — 1 г/см³;
вода является уникальным растворителем: она окисляет практически все известные виды металла и способна разрушить любую твёрдую горную породу;
сферическая капля воды отличается наименьшей (оптимальной) поверхностью объёма;
коэффициент поверхностного натяжения равен 72,75*10‾³Н/м;
вода превосходит большинство веществ по степени удельной теплоёмкости;
удивительно и то, что вода способна поглощать огромное количество тепла и при этом сама очень мало нагревается;
вода отличается и полимеризационными способностями. В таком случае свойства её становятся несколько иными, например, кипение полимеризованной воды происходит при более высоких температурах (порядка 6–7 раз выше), чем обычной.
Наш организм в основном состоит из воды. Эмбрион человека на 97% составляет вода. У новорожденного на долю воды приходится около 80% от массы тела. Наиболее интенсивно он теряет жидкость в первые дни жизни — происходит физиологическая убыль массы тела (5-7 %).
С годами количество воды в организме постоянно уменьшается. У детей в возрасте до 5 лет содержание воды в организме составляет уже около 70% от массы тела. К тому времени, когда мы достигаем 50-60-летнего возраста, наше тело содержит не более 50-60% воды.
Все мы знаем, какая эластичная и мягкая кожа у младенцев. Они изгибаются и скручиваются, оставаясь пухлыми, как наполненный водой шарик. Степень гибкости, свойственная младенцам и маленьким детям, к сожалению, с возрастом снижается.
Содержание воды в разных тканях варьирует от 20% в жировой ткани до 83-90% в почках и крови, у женщин в связи с большим количеством жировой клетчатки содержание воды ниже, чем у мужчин. Наш мозг представляет собой влажную субстанцию и состоит из воды на 85%, слюна из неё состоит на 99%, мышцы на 60%. Особенно много воды в крови — до 90%, а стекловидное тел глаза содержит ее даже 96-99%. В костях 20% воды и около 10% в верхних слоях кожи.
Именно благодаря воде обеспечивается тонкое регулирование всех процессов в организме. Вода регулирует массу и температуру нашего тела, разносит питательные вещества к клеткам и выводит шлаки и продукты распада из организма, защищает внутренние органы, участвует в процессе дыхания, растворяет минеральные соли, помогает организму усваивать питательные вещества и преобразовывать пищу в энергию.
Водный обмен регулируется жаждой, метаболизмом, ведущим к образованию воды вследствие процессов окисления, кислотно-щелочным балансом (ацидоз увеличивает диурез, алкалоз — уменьшает), а также функциональным состоянием почек, играющих решающую роль в водном обмене. Резкие сдвиги водного баланса как в сторону гипо-, так и гипергидратации неблагоприятно отражаются на общем состоянии организма человека. При этом избыток воды переносится легче, чем ее недостаток. При понижении содержания воды в организме всего на 2% человек чувствует усталость. Если оно понизится на 8%, следует ожидать серьезных проблем со здоровьем, а на 12% — вероятна остановка сердца. Попробуйте чистую воду тут: https://257267.ru/product/voda-pitevaya-admiral/
Прочитать ещё 1 ответ
Какое направление наиболее перспективно: биотехнологии или химические технологии?
Что-то шарю в химии. Вегетарианец днём. Веган ночью.
Я закончил и получил степень бакалавра на химической технологии, поэтому могу сказать точно, что химия не умерла. Самое популярное сейчас направление, связанное с химией – это «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии». И популярность данного направления не за счет слова «нефтехимия» в названии. Ты как бы откусываешь кусок от всего. Но на биохимию действительно идет меньше людей, чем на химическую технологию, как следствие конкуренция там выше. И есть простое объяснение. Химическая технология охватывает не только органическую, но и неорганическую химию. А биохимия связана только с органикой от начала и до конца. Поэтому в первую очередь нужно решить, какую химию ты любишь больше.
Прочитать ещё 1 ответ
Почему когда происходит кораблекрушение, люди прыгают в воду и потом тонут?
мои ответы не являются “глубокомысленными” статьями для ЯДзен. пользователь…
Во-первых, сложно тем, что психически далеко не все подготовлены. Одно дело плавать в бассейне или у берега моря, другое дело в ситуации паники.
Во-вторых, вы не учитываете принципиально важное. Вода отличный проводник тепла и когда ее температура ниже ваших 36 она будет вас охлаждать:
Я не знаю как считают, но гугл дает для Тихого океана, например, температуру среднюю 15 градусов.
А, например, во время крушения Титаника температура воды составляла минус 2 градуса. Как такое может быть? Да просто соленая вода замерзает ниже нуля и как раз -2 порог замерзания.
Прочитать ещё 62 ответа
Из чего состоит морская вода?
ООО “НПК “Диасел” – Профессиональная очистка воды · diasel.ru
Морская вода – это вода с высоким содержанием солей, средняя соленность мирового океана порядка 35 г/л. Главным образом, солесодержание морской воды связанос с наличие ионов натрия и хлора (хлоридов).
У разных морей и океанов различное содержание солей. Самым соленым является Мертвое море (350 г/л). Наименее соленым является Балтийское море (от 2 до 8 г/л).
Также в морской воде есть сульфаты, хлориды, калий, магний, нитраты, кальций, карьонаты и другие ионы. В малых количествах в морской воде присутсвует практически вся таблица Менделеева.
Прочитать ещё 1 ответ
Источник
Цель урока: познакомить учащихся со
свойствами воды; учить определять по свойствам
воды возможность употребления ее в пищу; при
выполнении практической работы учить наблюдать,
сравнивать, делать выводы; повторить значение
экологически чистой воды для жизни всего живого
на Земле.
Оборудование:
- Полоски цветной бумаги (голубая, синяя, белая,
зеленая, красная, желтая) – у учителя и каждого
ученика; - Компьютерная презентация;
- Листы опорных сигналов;
- Пластиковая пластинка; лоток с лабораторной
посудой; бумажный фильтр; песок, глина; - Карточки.
Ход урока
Организация начала, цель урока.
Сегодня у нас в гостях капелька.
Она затерялась и просит отыскать своих родных.
Прежде чем отправиться на поиски мы должны
убедить капельку в том, что мы многое уже знаем и
умеем.
Наш девиз:
Все я знаю,
Все могу я,
Все успею сделать!
Проверка домашнего задания.
Работа в группах.
1 группа
Что такое воздух? Расскажите о составе воздуха
и о его свойствах, используя листы опорных
сигналов. (Приложение 1)
2 группа
Воздух плохо проводит тепло. Какое значение
имеет это свойство для жизни животных, растений?
(Зимой растения не замерзают под снегом.
Температура под снегом выше, чем температура
воздуха. Между перьями птицы находится воздух,
тепло тела птицы сохраняется).
3 группа
Объясните, почему при нагревании воздух
расширяется?
(Воздух, как и любое тело, состоит из частиц,
между которыми есть промежутки. Частицы
постоянно движутся, часто сталкиваются. Когда
воздух нагревают, они начинают двигаться
быстрее, сталкиваются сильнее. Из-за этого они
отскакивают на большее расстояние друг от друга.
Промежутки между ними увеличиваются, и воздух
расширяется).
4 группа
Почему легче дышать в местах, где растет много
растений?
Растения – зеленые легкие планеты. Они
выделяют кислород и поглощают углекислый газ.
Растения задерживают своими листьями пыль и
сажу).
Фронтальная работа.
Чтобы определить из какого вещества состоит
капелька, отгадайте загадку:
Что в гору не вкатить,
В решете не удержать
И в руках не унести?
Убедиться в правильности отгадки вы сможете,
выполнив тест и составив ключевое слово.
Тест.
Что такое воздух?
в) воздух – смесь газов. Состоит он из азота,
кислорода и углекислого газа.
б) воздух – вещество, в котором много других
веществ, например, кислорода, воды, облаков, пыли,
туч, углекислого газа.
В каком случае основные свойства воздуха
указаны верно?
а) голубой цвет, хорошо проводит тепло, упругий,
не имеет запаха, прозрачный;
о) бесцветный, плохо проводит тепло, не имеет
запаха, прозрачный.
Что происходит с воздухом при нагревании?
д) при нагревании воздух расширяется;
г) При нагревании воздух сжимается.
Какой газ из воздуха мы поглощаем при дыхании?
а) углекислый газ;
к) кислород;
т) азот.
(Ответ: вода)
Сообщение темы и задач урока.
Тема нашего урока “Вода”.
Прочитайте вопросы, на которые нам предстоит
найти ответ в течение урока:
Почему вода – одно из самых главных богатств
Земли?
Какими свойствами обладает вода?
Поставьте цель урока.
Новая тема.
Итак, следопыты, в путь за знаниями! Постараемся
найти ответ на первый вопрос урока.
А поможет нам в этом компьютер.
Работа с компьютерной презентацией. (Приложение 2)
Физминутка.
Льется чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем шею, моем уши,
После вытремся посуше.
Как вы думаете, о каких свойствах воды вы узнали
из физкультминутки? (вода – растворитель,
текучесть воды). Разобраться в этом нам помогут
опыты, которые мы сейчас проведем.
Практическая работа (в группах).
1 группа.
Опыт 1.
Какова прозрачность воды?
Подумайте, как можно проверить прозрачность
воды? Какой можно поставить опыт?
В стакан с водой опустите ложку. Видна ли она? О
каком свойстве воды это говорит?
Вывод: вода прозрачна.
Опыт 2.
Какого цвета вода?
На столе у вас лежат цветные полоски бумаги. С
их помощью мы определи цвет воды. Приложи и
сравни цвет воды и цвет каждой полоски.
Можно ли сказать, что вода синяя? Серая? Зеленая?
Желтая? Красная? Белая? (Нет. Цвет воды не
совпадает ни с одной из полосок).
Как видите, вода не окрашена ни в один из этих
цветов. Какой же цвет воды?
Вывод: вода бесцветна.
2 группа.
Опыт 3.
Вода – растворитель.
Насыпь в один стакан с водой соли или сахара, а в
другой – столько же глины или измельченного
мела. Помешай воду.
Что можно заметить? О чем говорит этот опыт?
(Вода растворила кристаллы соли и сахара, а часть
мела и глины осела на дно).
Вода – растворитель, но не все вещества в ней
растворяются.
3 группа.
Опыт 4.
А можно ли очистить мутную меловую воду или
воду с примесями песка и глины?
Приготовьте стакан с мутной водой, чистый
стакан, воронку, стеклянную палочку и фильтр.
Фильтр – это приспособление для очистки воды.
Наш фильтр сделан из специальной бумаги.
Возьмите из лотка бумажный круг, сложите его
пополам и еще раз пополам.
Какая это часть круга? (Это четвертая часть
круга)
Сколько таких долей в круге? (В круге четыре
таких части).
Отделите три четвертых части в одну сторону, а
одну часть – в другую так вставьте в воронку.
По стеклянной палочке вливайте в воронку
мутную воду. Наблюдайте за водой, которая
вытекает из воронки. Проверьте ее на
прозрачность. нерастворенные вещества остались
на фильтре. Такая очистка воды называется
фильтрованием. В быту для очистки воды
применяются более совершенные фильтры, чем наш.
Вывод: не растворившиеся вещества остаются на
фильтре, а вода проходит через него.
4 группа.
Опыт 5.
Каков запах воды?
Когда мама печет пироги, аппетитный запах ты
почувствуешь за дверями квартиры. Тонкий аромат
издают духи, цветы.
А чем пахнет чистая вода? Понюхай ее и сделай
вывод.
Вывод: вода не имеет запаха.
Опыт 6.
Что произойдет с водой, если ее вылить из
посуды? (Она растекается в разные стороны).
Что будет происходить с этой водой, если
наклонить эту поверхность? (Вода стекает под
уклон).
Можно ли воду из одного стакана перелить в
другой?
Во всех этих случаях появляется одно и то же
свойство воды.
Какое?
Вывод: вода течет (свойство – текучесть).
Именно этим свойством мы пользуемся, когда
умываемся, пьем чай.
Отчет групп о своих наблюдениях. Заполнение
листа опорных сигналов.
В конце практической работы каждая группа
рассказывает о результатах проделанных опытов.
В тетрадях учащиеся заполняют опорную схему. (Приложение 3)
На доске открывается первый ключ: “Вода
прозрачна”.
Открывается второй ключ: “Вода бесцветна”.
Открывается третий ключ: “Вода –
растворитель”.
Вода – универсальный растворитель, но не все
вещества растворяются в воде.
Подумайте, где в быту, в жизни, человек
использует это свойство воды?
Когда мы умываемся, тоже используем свойство
воды – растворять.
Открывается четвертый ключ: “Вода не имеет
запаха”.
Пятое свойство “Текучесть”
Именно этим свойством мы пользуемся, когда
умываемся.
Как вы думаете, что происходит с водой при
нагревании и охлаждении?
Как вы это объясните?
Шестое свойство: вода при нагревании
расширяется,
Седьмое свойство: вода при охлаждении
сжимается.
Сравни свойства воды и свойства воздуха. В чем
сходство, а в чем различие?
Работа по карточкам. (карточки в виде
деревьев)
Выберите свойства, относящиеся к воде и к
воздуху. Запишите ответы соответствующими
цифрами: (Приложение 4).
Подчеркните свойства, которые относятся только
к воздуху и только к воде.
Выберите сигнальную карточку с правильным
ответом. (У детей на столе карточки разного цвета
с вариантами ответов).
Кто быстро и правильно выполнит задание, сможет
“посадить” свое деревце в парке Дружбы.
Почему легче дышать в местах, где растет много
растений? (Растения – зеленые легкие планеты. Они
выделяют кислород и поглощают углекислый газ).
А еще лес влияет на сохранение пресноводных
водоемов. Об этом вы узнаете на следующих уроках.
Обобщение, итог урока.
Вспомните загадку в начале урока: почему же
воду нельзя вкатить в гору, не унести в решете и в
руках не удержать?
О каких свойствах воды вы узнали?
Почему вода – одно из главных богатств на
Земле?
Вывод:
Для человека очень важно знать свойства воды,
так как в своей жизнедеятельности он очень тесно
соприкасается со всем живым на нашей планете, чья
жизнь невозможна без воды.
Вода – одно из главных богатств на Земле.
Трудно представить, что стало бы с нашей
планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая
угроза существует.
От загрязнения воды страдает все живое, она
вредна для здоровья человека. Поэтому воду –
наше главное богатство – ее надо беречь!
Молодцы, вы очень помогли капельке. Но она с
вами еще не прощается, а с нетерпением ждет
встречи на следующих уроках. Вы узнаете о ее
необычных превращениях и путешествиях.
Запиши, что ты лично достиг на уроке. (Приложение 5)
Источник
Создайте Ваш сайт учителя
Курсы ПК и ППК
Видеоуроки
Олимпиады
Вебинары для учителей
- Главная
- Начальные классы
- Тесты
- Проверочная работа по теме “Вода и её свойства” 3 класс
Проверочная работа выполнена в виде презентации. Она поможет учителю быстро проверить знания обучающихся по данной теме и оценить их.
Просмотр содержимого презентации
«Проверочная работа «Вода и её свойства»»
Проверочная работа «Вода и её свойства»
3 класс
Учитель начальных классов
Степанова Нина Геннадьевна
МБОУ «СОШ №9»
Артёмовский ГО
1. Какое свойство воды указано неверно:
- 1) прозрачна
- 2) бесцветна
- 3) не имеет запаха
- 4) солёная на вкус
2. Как можно очистить загрязненную воду:
- 1) нагреть
- 2) охладить
- 3) профильтровать
- 4) заморозить
3. Что происходит с водой при охлаждении:
- 1) ничего
- 2) сжимается
- 3) расширяется
- 4) мутнеет
4. Снег и лёд – это вода…
- 1) в жидком состоянии;
- 2) в газообразном состоянии;
- 3) в твёрдом состоянии.
5. При какой температуре вода из жидкого состояния переходит в твёрдое?
- 1) при температуре выше 0°С;
- 2) при температуре 0°С и ниже;
- 3) при температуре + 100°С.
6. В каком состоянии находится вода, если ты видишь росу на траве:
- 1) в твердом
- 2) в газообразном
- 3) в загрязненном
- 4) в жидком
7. Что представляет собой вода в газообразном состоянии:
- 1) лед
- 2) водяной пар
- 3) капли
- 4) сугроб
8. Почему зимой реки, озёра и другие водоёмы не промерзают до дна?
- 1) потому что лёд тяжелее воды;
- 2) потому что лёд легче воды;
- 3) потому что воды в водоёмах очень много.
9. Испарение – это…
- 1) процесс перехода жидкой воды в твёрдое состояние;
- 2) процесс перехода воды из газообразного в жидкое состояние;
- 3) процесс перехода жидкой воды в газообразное состояние.
10. Ты протёр мокрой тряпкой классную доску. Почему через несколько минут доска уже стала сухой?
- 1) вода впиталась в поверхность доски;
- 2) вода осталась на тряпке, которой ты протёр доску;
- 3) вода с поверхности доски испарилась.
11. Укажи во что может превратиться вода:
- 1) в иней
- 2) в дождь
- 3) в кислоту
- 4) в росу
12. Что называют началом реки:
- 1) приток
- 2) русло
- 3) исток
- 4) устье
13. Укажи искусственный водоем:
- 1) озеро
- 2) река
- 3) водохранилище
- 4) море
14. Что является источником загрязнения воды:
- 1) животные
- 2) фабрики и заводы
- 3) растения
- 4) ручьи
Проверь себя:
1. 4
2. 3
3. 3
4. 3
5. 2
6. 4
7. 2
8. 2
9. 3
10. 3
11. 1,2,3
12.3
13. 3
14. 2
Молодцы!
Автор: Степанова Нина Геннадьевна
Дата: 20.11.2018
Номер свидетельства: 486749
Источник