Два плуга какая житейская мудрость в ней содержится

1

8

0

О чем рассказ “Два плуга”.

Передать содержание можно парой предложений:

Были сделаны два одинаковых плуга, один из них попал к земледельцу,а второй остался лежать.

Через некоторое время они встретились: первый был как золотой от работы, а второй от безделья ржавый.

Эти два плуга – два героя рассказа.

Главная мысль произведения можно выразить пословицей:

Т. е. рассказ учит трудиться, чтобы быть сильным и здоровым, ведь безделье, лень портят не только тело, но и душу.

5

0

В рассказе притче Ушинского “Два плуга” главные герои – это два орудия труда, два плуга. Также упоминаются их хозяева. Оба появились на свет одновременно в одинаковых условиях.

Один плуг – трудяга. Он достался земледельцу. Этот плуг сразу стал работать. От этого он сделался еще краше

Второй плуг – лентяй. Он достался купцу и пролежал все время без дела. Он потерял свой внешний вид, покрылся пылью, ржавчиной.

Главная мысль рассказа “Два плуга” Ушинского в том, что плуг (человека) красит именно труд. лень и безделье портят любого. Плуг от безработья ржавеет, а человек становится толстым, ленивым, неповоротливыми начинает глупеть. Каждая вещь должна работать. приносить пользу. А каждый человек должен трудиться и также быть полезным.

Краткое содержание смотрите здесь.

2

0

В притче Константина Ушинского “Два плуга” повествуется о двух плугах, которые начинали свою жизнь на равных условиях. Они и являются главными героями рассказа, но судьба у них была разная.

Один плуг все время пролежал в лавке, ничего не делал, а потому потерял былой блеск и заржавел. Второй – активно трудился вместе со своим хозяином-землепашцем­. Он сумел, благодаря постоянной работе, сохранить свой внешний вид, в отличие от своего невзрачного товарища.

Главная мысль притчи состоит в том, что труд продлевает жизнь человека и сохраняет его активность долгие годы. А безделье и лень сказываются на здоровье и состоянии духа человека. Постепенно изнеженный лодырь теряет былой лоск, а его страдающая от скуки душа теряет связь с реальностью.

Рассказ учит нас быть трудолюбивыми и деятельными людьми, что поможет нам сохранить душу и тело молодыми. Человек должен работать и приносить пользу обществу, тогда его будут уважать окружающие. Чтобы сохранить свою активную позицию и здоровье на долгие годы, нужно бороться с ленью и не позволять себе расслабляться.

2

0

В этой короткой сказке автор повествует о двух плугах, один из которых использовался в поле для вспашки и блестел своей полировкой, которую совершила земля, а второй, валявшийся в сарае весь поржавел.

Конечно под плугами, Ушинский подразумевает не сельскохозяйственные орудия труда а нас людей, одни из которых трудолюбивые у которых работа спорится и ленивых, которые не пользуются уважением других.

Главная идея и мысль этой сказки заключается конечно в отношении к труду, который красит человека. Человек, любящий и умеющий работать пользуется уважением, а лентяям и бездельникам нет места среди нас.

Эта сказка учит нас любить труд, ведь он облагораживает человека, делает нас красивее не только внешне, но и внутри.

1

0

В рассказе Ушинского “Два плуга” рассказывается о встрече двух плугов, один из которых все время работал, второй провалялся на складе.

Следовательно героев в рассказе два – Плуг земледельца и Плуг купца.

Основная мысль рассказа в том, что праздность, лень, безделье плохо сказывается на состоянии не только плуга, но и человека. В то время как труд, физические нагрузки могут продлить жизнь и наполнить человека энергией и здоровьем.

Рассказ “Два плуга” учит нас тому, что нельзя проводить все свое время ничего не делая. Что надо работать и например помогать взрослым. И тогда мы будем чувствовать себя гораздо лучше.

1

0

Автор Ушинский написал мудрую умную сказку под названием “Два плуга” для детей.

Центральные персонажи:

• трудолюбивый земледелец;
• купец, не использовавший орудие труда;
• много работающий красивый блестящий плуг;
• старый, заржавевший без дела плуг.

Главная мысль этой его сказки: долгое безделье любого человека портит, а постоянный плодотворный труд делает лучше. Не следует никогда лениться. Важно очень любить свою работу. Это приведет к успеху и поможет хорошо жить. Человек, не работая, угасает как старый ржавый плуг. Работающий с удовольствием человек будет успешным. Главное-любить труд. Работающий человек более устойчив в жизни, закаленный и ловкий. Весьма достойно выглядел работающий плуг, и совершенно убого -заржавевший.

1

0

Сказка “Два плуга” автора Ушинского, ее главная мысль может быть передана таким образом:

Два совершенно одинаковых плуга, попав в разные условия, через некоторое время встретились и заметили разительные перемены, произошедшие с каждым из них.

Один плуг не работал и, казалось бы, должен лучше сохраниться и выглядеть.

Но, увы, это было не так, а, напротив, используемый в обработке земли плуг не только не износился, но и выглядел отлично, блестел и сиял.

Нужно понимать, что постоянное безделье ничего хорошего не принесет, а активная жизнь поможет сохранить не только внешний вид, но и здоровье.

Главные герои сказки “Два плуга”.

Плуг, усердно работающий и потому блестящий и хорошо выглядящий.

Плуг, бесполезно лежавший в лавке, ржавый и старый.

1

0

Два плуга были сделаны из одного и того же куска железа.

Только один попал в руки к землепашцу и от постоянной работы стал только краше – он блестел. Другой плуг все это время провалялся в лавке у купца, он потемнел и стал ржавым.

Главные герои это конечно два плуга:

Первый плуг – усердно работал, он выглядел как новенький, сиял серебром.

Второй плуг – ничего не делал, весь покрылся ржавчиной.

Главная мысль: труд делает человека более активным, человек выглядит здоровым и свежим. А вот лентяй со временем становится только хуже. Произведение учит нас быть трудолюбивыми, не лениться, благодаря труду мы становимся только лучше.

1

0

0

0

Главных героев у рассказа два:

плуг крестьянина – земледельца, который часто пользовался плугом и поэтому его плуг был всегда в хорошем, исправном состоянии, его сталь сияла блеском на солнце;

плуг купца, который продавал его в магазине, то есть им никто не пользовался, он только лежал на полке и ржавел.

Главная мысль рассказа в том, человек который не развивается и не повышает свои профессиональные навыки не добьётся в жизни успеха и уважения окружающих, а будет постепенно нищать, дряхлеть и выглядеть плохо.

В сказке “Как найти дорожку” рассказывается о детях которые пошли к дедушке леснику и немного заблудились.

Но ребята не растерялись и стали спрашивать путь у разных лесных жителей, первым им на пути попалась белка, но помочь не смогла, так как предложила прыгать по деревьям.

Следующим помощником оказался заяц и предложил поискать домик лесника с помощью запахов, но у ребят оказались не такие чуткие носы.

Дальше им повстречалась улитка, она предложила проводить, но как всем стало ясно им бы пришлось очень медленно ползти.

И наконец дети встретили пчелку и она то им и помогла, предложив идти за ней и за ее сестрами, ребята быстро добрались до сторожки и дедушка напоил их чаем с медом.

Сказка учит, что все пытаются помочь, но не у всех получается, в итоге дети находят то что им надо и за одно знакомятся с разными лесными жителями.

1. Жанр, время создания.

Повесть «Олеся» Куприна появилась на основании реальных воспоминаний, написана и опубликована в 1898 году.

2. Сюжет.

Начинающий писатель Иван Тимофеевич оказывается в удаленной полесской деревушке. Он относится к этой поездке как к возможности набраться новых впечатлений и тем. Случай сводит его с настоящей полесской ведьмой Мануйлихой и ее искренней и общительной внучкой Олесей, живущих в лесу на окраине болота. Вначале познавательский интерес, а потом и обоюдная любовь привлекают Ивана Тимофеевича и Олесю друг к другу. Но обстоятельства не оставляют им возможности быть вместе.

3.Тема.

Любовь как самоотдача и любовь как подарок.

4.Проблемы.

• Иван Тимофеевич – мягкосердечный, добрый, по-своему порядочный человек, живущий в рамках, предусмотренных светскими представлениями и правилами.
• Самодостаточная, независимая Олеся, скорей всего, обречена на одиночество.

Чтоб стать принятой в кругу его знакомых, она должна отказаться от своей свободы и превратиться в аристократку.

Для жизни в деревне она тоже не готова. Деревенские обитатели существуют словно в остановившемся времени, в атмосфере суеверных страхов, невежества, необщительности, чинопочитания – привычки, оставшиеся со времен польского крепостничества. Своенравная, любознательная девушка не вписывается в такое окружение и вызывает лишь опасение и ненависть.

5.Главная мысль.

Длительное счастье двоих неосуществимо, если не совпадают их жизненные ценности, представления о счастье. Для Ивана Тимофеевича счастье немыслимо вне цивилизации, для Олеси – в отсутствие свободы, вдали от природы.

6.Вывод.

Олеся – создательница и добровольная жертва этой любви, она поступается своими убеждениями, рискует жизнью, принимает на себя все последствия; Иван Тимофеевич – ее инфантильный потребитель, он не способен к большому чувству, к поступку.

https://autogear.ru/­misc/i/gallery/107/29­5728.jpg

“Остров сокровищ” на мой взгляд, одно из лучших произведений Стивенсона.

В данном произведении есть положительные герои, но также и отрицательные.

Герои:

1. Самые главным героем конечно же является Джим Хокинс, от него ведётся повествование (за исключением некоторых глав)
2. Мать главного героя, владеет трактиром
3. Доктор Дэвид Ливси. По характеру очень храбрый. Ливси врач и судья.
4. Сквайр Джон Трелони. Именно он сделал денежный вклад на поиск сокровищ.
5. Капитан Александр Смоллет. Неплохо разбирается в кораблестроении, моряк.
6. Джон Сильвер. Предводитель пиратов.
7. Джоб Эндерсон. Отрицательный персонаж, тоже пират.
8. Израэль Хэндс. Ещё один отрицательный персонаж. Пират.

Какая главная мысль в “Острове Сокровищ”?

Как и во многих произведениях автор пытается показать, что добро всегда сильнее и побеждает зло.

Человек должен быть сильным (морально), храбрым, идти к своей цели наперекор судьбе. Стивенсон показывает, что если ты сильный духом человек, то всего добьешься!

Забавная история из жизни первоклассников о том, как однажды они пошли в кино про войну и когда красных стали теснить белые Дениска закричал: “Первый класс в, огонь.” И все стали палить из пистолетов по экрану, потом присоединились и ещё два класса. Учительницы пытались успокоить и нечаянно задели даму с мороженым, которое упало на голову мужчины. В общем стрельба закончилась, когда на помощь прикакакала кавалерия, а Дениска прокричал: “Прекратить, огонь”. Потом на следующий день оружие у всех конфисковали и объявили мальчикам устный выговор. Дениска расстроился, но Мишка сказал, что хорошо что они помогли продержаться красным. И Дениска согласился.

Главный герой здесь Дениска. В рассказе речь идёт ещё и о 1 в классе, а также учителях и директоре. А ещё о маме мальчика немножко упоминается в начале.

Главная мысль этого рассказа в том, что сила исскуства была настолько велика, что ребята поверили в то, что видели на экране и решили поддержать красных вопреки здравому смыслу. Рассказ учит критически относится к ситуации и сначала подумать, а потом делать. А ещё он учит не нарушать правила поведения в кинотеатре.

Ребята показаны в рассказе искренними, увлекающимися.

Стих Сергея Михалкова “Дремота и Зевота”совсем небольшой.

Его главные герои собственно Зевота и Дремота, а также малыши, которым пора спать.

Краткое содержание своими словами:

Первой бегала от одного дома до другого Дремота и призывала укладываться побыстрее спать. За ней шла Зевота и приговаривала, что кто не ляжет вовремя спать, того она заставит зевать очень долго.

Главная мысль стихотворения в том, что есть днем время для игра, а вечером детки должны ложиться спать, причем вовремя. Если не лечь спать, когда положено, но потом долго не получится уснуть. А утром не сможешь нормально проснуться, будешь сонным, все время будешь все девать и зевать.

Стишок очень милый и добрый, как раз подходит для чтения перед сном.

Вот сам стих, чтоб читать: